Essa aula foi preparada para receber os pequeninos do Pré I e Pré II.
Uma aula de acolhimento, afinal era nossa primeira aula de arte. Muita conversa, música, e dança,sem esquecer de estabelecer as regrinhas das nossas aulas, claro!
Em seguida apresentei a eles uma reprodução do Romero Britto e entreguei um molde para montarmos uma borboleta. Considero importante que na primeira aula eles levem algo para casa, para ajudar a contar como foi a aula!
Em conversa com minhas colegas, professoras de Arte da escola onde atuo, decidimos que iriamos começar a falar sobre a Pop Art, trazendo dois artistas brasileiros e atuais, Romero Britto e Lobo.
Na aula onde apresentamos o Artista Romero Britto, falamos sobre sua origem, sua biopgrafia e destacamos o fato de que a Escola de Samba de São Paulo havia feito uma homenagem ao artista, isso facilitou bastante o reconhecimento dos alunos!
Romero Britto é um artista plástico brasileiro, consagrado no mundo inteiro pela sua arte pop, nasceu em 6 de outubro de 1963. Na infância começou a demonstrar grande interesse e talento pelas artes, gostava de pintar em jornal e papelão.
Suas obras caíram no gosto das celebridades por sua alegria e sua cor. Começou no mundo do "grafite" e hoje é o artista preferido de vários atores e atrizes hollywoodianos. Porém nunca obteve sucesso com a crítica especializada, uma vez que se trata de um artista cujo trabalho é por demais determinado pela indústria cultural, sendo impossível distinguir até que ponto seu trabalho deve ser visto como arte ou como prática de marketing.
A New Day - Acrilico sobre
Na apresentação da reprodução da obra, destacamos as linhas, formas e cores usadas pelo artista Romero Britto
Nos últimos dias das férias não deu pra não pensar.. como iniciaria o trabalho em 2012?
Me chamou a atenção algo sobre a Música, a Dança , os costumes, vestimentas dos anos 50/60, então dei uma olhada em alguns videos, minha imaginação foi longe! Imaginei um Baile com todos os alunos e professores caracterizados, seria o máximo!! Mas tinha que esperar as ferias terminarem para enfim compartilhar minhas idéias!
Na volta....minha amiga e companheira de trabalho, Katia Palhano logo perguntou se eu havia pensado em alguma coisa...pois ela havia... rsrsr foi engraçado.. pois falei sobre minhas ideias.. e ela falou que seu desejo era trabalhar a Pop Art!
PERFEITO!!!
E assim juntamente com a professoras Luciana e Karina inciamos a pesquisa e preparamos um projeto que estamos desenvolvendo na escola. Aos poucos vou postando as fotos e o relato do trabalho, que esta sendo maravilhoso e surpreendente
Foram varias aulas em que conversamos com os alunos sobre os princípios da animação, em uma delas presentamos o video "embaixadinha". Então propusemos aos alunos que criassem uma cena, tal como no vídeo, bem simples, um personagem e uma açã! Criaram então uma sequencia de dez desenhos que em seguida, a Profª Katia e eu, utilizando uma técnica simples de gravar e pausar, transformamos os desenhos em pequenos filmes.
Essa aula foi muito show, realizamos com alunos dos 3º, 4º e 5º Anos.
Depois de toda a informação sobre os princípios da animação, a proposta era q eles construíssem cenário , personagens, imaginassem a ação e fizessem a animação Tudo gravado com o celular, apenas pausando o vídeo!
Depois de apresentar aos alunos os brinquedos ópticos, tais como: Folioscópio, Thaumatrope e Fllip Book como técnicas de animação, apresentamos aos alunos o primeiro desenho animado da história: Humorous phases of funny faces (Fases cômicas de faces engraçadas), feito em 1907 pelo ingles J. Stuart Blackton. Apresentamos também o curta
Fantasmagorie, um filme francês de animação de 1908 animado por Émile Cohl. Foi o primeiro desenho animado da história por um projetor de cinema moderno. E por fim apresentamos o primeiro sonorizado Steamboat Willie. No desenho que celebrizouMickey Mouse. O próprioDisneyregeu aorquestraresponsável pela trilha sonora e fez a voz do camundongo, criado no mesmo ano em duas animações mudas que passaram quase despercebidas.
Aconteceu no final de 2011, a Feira do Conhecimento da Escola M Nossa Senhora de Fátima, onde trabalho. Segue algumas fotos da feira com a apresentação do trabalho realizado durante o ano. Um trabalho lindo e prazeroso realizado em equipe!
Ah.. a primeira aula do ano.. é tudo muito magico.. a saudade, o carinho dos alunos.. é muito bom!
Gosto de iniciar a aula, independente da turma com um " acolhimento", afinal os alunos já estão no ritmo de aula há uma semana, e considero interessante esse despertar para uma aula diferente!
Acolhimento: Uma sequencia de 03 há 05 músicas, para alongar o corpo, abraçar o amigo, ou seja começar bem a aula. Assim que for possível posto outras músicas e ate mesmo alguns videos, é muito bom ... os alunos adoram
Construção de regras: A forma q faço isso varia muito de turma pra turma.. mas são sempre três regras simples , bem explicadinhas, principalmente o porquê de cada uma.
1ª Quando a professora fala, temos que prestar atenção.
2ª Se a professora sair da sala, devemos voltar ao lugar, esperar pela volta da profª sentados, e nada gritar em sala;
3ª Nada de fofocas, cada um realiza sua atividade com capricho e não se preocupa com o do colega!
Esta aula fez parte de um projetosobre a cultura africana que realizei na Escola M. Santa Fé em 2010. A ideiadessa aula surgiu a partir de uma imagem que encontrei num cd que ganhei numaformação continuada do município. Trabalhei com turmas do Pré ao 5º ano,respeitando as especificidades de cada turma.
Iniciei a aula apresentando a obrade “Volviendo a casa”- Debby Cooper ,com os alunos, exploramos os elementos, as cores e a textura. A ideia eraconstruir painéis utilizando diferentes materias, com os menores usamos moldese realizamos uma releitura da obra para que eles sentissem a paisagem e a figuração.
Foi um trabalho bem divertido defazer, e o efeito visual ficou lindo, os alunos amaram!
Trabalho realizado na Escola M. Nossa Senhora de Fátima, com os alunos do pré, 1º ano e 2º ano, a partirda musica de Hélio Ziskind - A Noite no Castelo.
Primeiramente realizamos uma roda de conversa sobre o medo,o medo do imaginário e do real, colocamosa música para eles ouvirem, em seguida ilustramosa história no quadro. Então foi entregue moldes de fantasminhas para que elescontornassem e recortassem criando seus próprios moldes, os alunos maioresforam estimulados a criar seus próprios desenhos de fantasmas, bruxas,castelos, etc.
Hélio Ziskind - A Noite no Castelo.
Parceiras nesse trabalho: Profª Katia e Profª Karina
