Professora Simone

Debby Cooper

2012-02-01T16:10:00.000-08:00

Esta aula fez parte de um projetosobre a cultura africana que realizei na Escola M. Santa Fé em 2010. A ideiadessa aula surgiu a partir de uma imagem que encontrei num cd que ganhei numaformação continuada do município. Trabalhei com turmas do Pré ao 5º ano,respeitando as especificidades de cada turma.

Iniciei a aula apresentando a obrade “Volviendo a casa”- Debby Cooper ,com os alunos, exploramos os elementos, as cores e a textura. A ideia eraconstruir painéis utilizando diferentes materias, com os menores usamos moldese realizamos uma releitura da obra para que eles sentissem a paisagem e a figuração.

Foi um trabalho bem divertido defazer, e o efeito visual ficou lindo, os alunos amaram!

VOLVIENDO A CASA- DEBBY COOPER

Medo

2012-01-31T09:47:00.000-08:00

MEDO

Trabalho realizado na Escola M. Nossa Senhora de Fátima, com os alunos do pré, 1º ano e 2º ano, a partirda musica de Hélio Ziskind - A Noite no Castelo.

Primeiramente realizamos uma roda de conversa sobre o medo,o medo do imaginário e do real, colocamosa música para eles ouvirem, em seguida ilustramosa história no quadro. Então foi entregue moldes de fantasminhas para que elescontornassem e recortassem criando seus próprios moldes, os alunos maioresforam estimulados a criar seus próprios desenhos de fantasmas, bruxas,castelos, etc.

Hélio Ziskind - A Noite no Castelo.

Parceiras nesse trabalho: Profª Katia e Profª Karina

Conselho Tutelar

2012-01-31T07:28:00.000-08:00

Eleição do Conselho Tutelar- Fazenda Rio Grande-PR

Como comentei no outro post, em 2010 me candidatei aConselheira Tutelar do Município. Como professora convivemos sempre com varia situações de desrespeito aos direitos básicos dacriança, mas na escola em que estava trabalhando eram muitas situações dedescaso, e confesso que a atuação do conselho deixava e a desejar e isso tambémpesou na minha decisão.

O maior desafio era fazer uma campanha sem me “amarrar” comalgum grupo politico, como tenho amigos de todos os lados pensei que seria fácil,bem, descobri que não, tudo é um jogo de interesses, e mesmo as pessoas vendo eacreditando na sua ideia e no seu trabalho, os interesses políticos prevalecem. Masenfim, consegui preparar meus santinhos,conversei com algumas pessoas, obtiveapoio de alguns amigos, porem, os imprevistos de saúde da minha filha e minhamãe não me permitiram fazer campanha,mal distribui meus santinhos, e aí veioa Mostra de Arte do Município, tive que escolher a que ia me dedicar, dei prioridadeao meu trabalho, dois dias depois da Mostra foi a eleição, descobri q tinhamuito mais pessoas acreditando em mim. Seriam eleitos os 5 mais votados eu fui a 8ª com 226 votos,achei o máximo, me senti vitoriosa pois essesvotos eram de pessoas que realmente acreditavam na ideia e não pessoas “catadas”no meio da rua pra votar. Foi uma ótima experiencia!

I Mostra de Arte

2012-01-30T18:50:00.000-08:00

Olá pessoal, estava dando uma olhadinha em algumas fotos e resolvi postar pra vocês.
São fotos de 2010 na I Mostra de Arte do Município de Fazenda Rio Grande-PR
Há muito tempo eu e minhas colegas, professoras que trabalham com a área de Arte, esperávamos por essa Mostra, ela aconteceu num momento super complicado pra mim, pois havia me lançado num projeto novo, eleição para o Conselho Tutelar e tava tudo "embolado", mas essa é outra história. A primeira coisa a se fazer era a escolha do trabalho a ser apresentado, fácil, o trabalho sobre IMAGEM E MOVIMENTO era o que eu tinha de mais novo, um trabalho pioneiro por aqui e que me enche de orgulho até os dias de hoje, então comecei uma correria pra separar o material que havia guardado e pensar em como seria a apresentação do trabalho, só teria 1 M² para isso. Não posso esquecer de agradecer a todos que me ajudaram e me aguentaram naqueles dias, faço uma lista bem completinha no final do post. Como sempre envolvi muita gente na minha ideia louca e o melhor, é que todo mundo gostou e a ideia que era louca.. foi piorando, ou melhorando...rsrrs!

O trabalho todo em sala eu já postei aqui, aqui apenas algumas fotos de como foi a montagem da Mostra!

Meu muito obrigado a todos que contribuíram, entre eles:
Diretora- Vera, Vice-Diretora - Luciana, Pedagoga- Leonira, Professoras Elaine e Cristiane, Secretária- Solange, e meu ex e grande amigo Francisco, todos ajudaram a dar vida a um sonho!

Ed. Física

2012-01-11T05:09:00.000-08:00

2011 foi um ano de desafios, não foi muito fácil, mas agora posso dizer que superei aqueles, e que venham outros!!!
Uma mudança não planejada traz transtornos mas se soubermos enfrentar, isso poderá nos ajudar a crescer profissionalmente!
Com a mudança de escola veio também a mudança de área, e apesar de estar a pelo menos 5 anos trabalhando apenas na área de ARTE, isso não contou, e eu fui dar aula de Ed. física! Com muitas dúvidas, contando apenas com o apoio de outras professoras que já passaram por isso... encarei!
Minha maior dificuldade era reconhecer a Proposta, pois apesar de acompanhar o trabalho das "meninas de Ed. Física", eu nunca acompanhei o planejamento, não reconhecia os conteúdos a serem trabalhados, POR ONDE COMEÇO?

Minha corporeidade/Minha história! Uma colega me deu a dica, então fui ate a Proposta Curricular Municipal para entender o que era isso! Já ciente de que iria trabalhar com os alunos de pré ao 5º ano, busquei os elementos que sempre fizeram parte das minhas aulas de arte, como, alongamento e dança!

Iniciei as aulas sempre com uma breve conversa, me apresentei, e convidei os alunos para movimentar o corpo, pois no meu entendimento esse é o objetivo da aula de Ed. física. Para isso inciamos bem devagar, para despertar nosso corpo, seguindo uma sequencia de musicas como: Levantar um braço, Vem dançar, Aeróbica Tropical, Mão direita a frente, e Funk da alegria. Quando toquei a ultima musica os alunos estavam todos animados, então propus fazer uma ginastica diferente!. Fui para o pátio e contei a história O Boneco de Borracha! Os alunos adoraram a aula e eu sai já pensando nas próximas!

GINÁSTICA HISTORIADA - O BONECO DE BORRACHA

Era uma vez umboneco de borracha que ficava de todos os jeitos com o corpo, mas não falava,não fazia barulho e mexia-se bem devagar.

Ele gostava depassear no jardim, olhando as flores coloridas, os pássaros, as borboletas e asabelhas que voavam no alto.

De repente, veioum vento forte...Nossa! O boneco de borracha ficou torto e agora ele anda todotorto, virado só para um lado. E assim ele continuou o passeio.

Ufá! O ventoparou, e ele então voltou ao normal .Agora conseguia andar tanto para frentecomo para trás.

caber numa caixa desapato.Bem pequeno mesmo! O ventovoltou de novo. Aí, ele entortou-se para frente e anda olhando para baixo. Pareceaté que procura alguma coisa no chão.

Mas, de repente,o vento mudou de direção e fez o boneco entortar-se para trás. Agora ele só vêo que está lá no alto: o céu, os pássaros e as borboletas.

Finalmente, ovento parou de vez. O boneco de borracha endireitou-se e continuou o passeioobservando tudo o que estava ao seu redor.

Engraçado é quequando o boneco de borracha chagava perto de uma árvore ficava bem magrinho ebem comprido, do tamanho da árvore. Então, o boneco andava elegante, esticado ecomprido, quase alcançava o céu.

Quando chegavaperto de uma roseira e sentia o cheiro das rosas, o boneco ficava todo gordo epesado como um elefantinho. Para andar, até fazia um barulhão!

Ah! o boneco deborracha estava cansado de tanto passear. Então, ele deitou-se no chão paradescansar e...surpresa! Ele ficou pequenininho, encolhidinho. Podia até caber numa caixa de sapato. Bem pequenomesmo!

De repente, crescia,espalhava-se para todos os lados, crescia, crescia e crescia. Crescia tanto queocupava um grande espaço no chão.

Ficava pequeno denovo, pequeno, pequeno, bem pequeno. E adormecia todo pequeneninho...

Até que amanheceue chegou o sol. O boneco de borracha, que estava quietinho, foi se mexendo devagar,esticando-se para todos os lados, esticando os pés as pernas, o tronco, osdedos, as mãos e os braços.

Ele levantou-se e viu que tinha virado gente,virou uma criança, e estava na escola! Ele ficou tão feliz que comemorou comseus amiguinhos, correu, pulou, quando derrepente a professora avisou que a aula estava acabando,então correu lavar as mãos pois estava na hora do lanche!

Autor desconhecido

** Fiz algumas alterações no final da história.

Atualizando...

2011-11-14T05:26:00.001-08:00

Tanta correria.. e eu com esse jeito de querer fazer tudo certinho.. acabo não fazendo nada ... q feio né...!
Mas enfim.. tenho trabalhado muito..produzido bastante.. coisas novas e renovadas... esse ano 2011 foi de uma grande mudança na minha vida.. voltei á escola onde tudo começou... no incio tive problemas.. mas chego ao final do ano convicta q fiz a escolha certa e q mais uma vez Deus encaminhou tudo. Estou trabalhando num lugar ótimo e principalmente com uma equipe de pessoas comprometidas... logo estarei postando novos trabalhos.. amei fazer!!!

Brinquedos Ópticos

2011-02-20T18:43:00.000-08:00

As apresentações dos brinquedos ópticos sempre foram esperadas com muita expectativa pelos alunos, bem como as explicações sobre o principio da animação, do cinema e da fotografia foram alvo de muito interesse e participação dos mesmos.
Com certeza o brinquedo que mais chamou a atenção dos alunos foi o Zootrópio. Apresentei o brinquedo como um invento, preparei dois modelos para que todos os alunos pudessem manusear. Expliquei a sequência das "fitas" de imagens. Mais uma aula de muito interesse e muito divertida.

"O zootrópio ou roda-da-vida foi criado em torno de 1834 pelo relojoeiro inglês William Horner. Trata-se de um tambor giratório com frestas em toda a sua circunferência. Em seu interior, montavam-se sequências de imagens produzidas em tiras de papel, de modo que cada imagem estivesse posicionada do lado oposto a uma fresta. Ao girar o tambor, olhando através das aberturas, assiste-se ao movimento." (Fonte: internet)

Thaumatrope

2011-02-20T18:15:00.000-08:00

Seguindo a proposta de trabalho, apresentei aos alunos o Thaumatrope, outro brinquedo optico, que nos permite ter a ilusão de movimento.

" O Thaumatrope era um brinquedo muito simples que ilustrava um fenómeno de ilusão óptica. Trata-se de um disco com uma figura de um lado e uma figura diferente do outro. Suponhamos : dum lado um pássaro e do outro uma gaiola em posição invertida. Fazendo girar rapidamente o disco sobre o seu eixo, o que se vê é um pássaro dentro de uma gaiola."

Fllip Book

2011-02-19T17:58:00.000-08:00

Num segundo momento, falei com os alunos para que imaginassem um personagem e uma ação, então apresentei-lhes o Fllip Book.

"Criado em 1868 por John Barns Linnet os flip-books também conhecidos como "cinema de bolso", são pequenos livros “animados”.
Em várias páginas, normalmente entre 25 a 50 folhas com o formato de mais ou menos 5×12 cm, são criadas uma sequencia de desenho e ao pegar esse livro ou caderno com o polegar, e saltar as folhas em uma velocidade constante, um pequeno desenho animado é gerado, sendo quase imperceptível ao olho fazer a “divisão” dos desenhos, assimilando-os como uma sequência de imagens continuas."

O encantamento foi geral, então propus aos alunos que cada um criasse um personagem simples e uma ação simples para que construíssemos um pequeno Fllip Book de 10 paginas.

Na aula seguinte entreguei aos alunos uma sequência de desenhos, e a partir deste, os alunos construíram um Fllip book com 30 paginas.

Construção do Fllip Book

Folioscópio

2011-02-18T19:19:00.000-08:00

A idéia da proposta desse trabalho surgiu após uma atividade relacionada aos personagens do circo onde construímos um palitoche na forma de uma bailarina, tendo como objetivo principal a compreensão de como se dá a formação do movimento através da imagem. Aproveitando as aulas anteriores onde havíamos falado das obras de Edgar Degas, e dos videos sobre os movimentos de uma bailarina, fiz uma relação da imagem e do movimento com as crianças. "A imagem representa o movimento, porem ela por si, não realiza movimento algum".
Nesse momento apresentei aos alunos o Folioscópio, um brinquedo óptico que cria a ilusão de movimento com duas imagens.

"Se tivermos uma folha de mais ou menos 20 x 8 cm, desdobramo-la ao meio, e, na segunda metade da folha fazemos um simples desenho. Seguidamente, na primeira folha, colocada sobre a segunda, fazemos um desenho parecido com o primeiro mas com ligeiras alterações.
O que verificamos é que, enrolando a primeira folha num lápis, da parte exterior para o interior, e se fizermos enrolar e desenrolar sobre a segunda folha, obtemos uma ilusão de movimento."

Fonte: Internet

Greve!!

2011-02-18T18:05:00.000-08:00

O movimento de greve em Fazenda Rio Grande-PR , teve inicio no dia 19/04/2010 e terminou dia 27/04/2010. Um movimento organizado, que pela primeira vez na história do município parou todas as escolas municipais, deixando cerca de 9.000 alunos sem aula por 6 dias. Certamente nossa maior vitória foi tomar consciência da nossa força, do nosso poder!

Caminhada 1º dia

Movimento organizado

Comissão de organização do movimento de greve

1º dia Almoço em frente a prefeitura

Nesse momento os professores decidem permanecer em greve.

Considerações importantes.

2011-01-04T07:43:00.000-08:00

O que mais gosto no meu trabalho como professora da área de arte é justamente a possibilidade de fazer um bom planejamento que possibilite uma ótima pratica. Um bom planejamento na área de arte é aquele não é fragmentado, você sempre sabe de onde vem e para onde vai, é aquele que se consegue, a partir de uma proposta de trabalho(tema), abranger pelo menos três das quatro linguagens.É claro que o bom planejamento é flexível, possibilitando assim uma auto-avaliação no decorrer do processo, e dessa forma se aprimorando cada vez mais sua prática em sala de aula.

2011-01-02T08:11:00.000-08:00

Definida a equipe de linguagens do ano letivo de 2010, da Escola Municipal Santa Fé -Fazenda Rio Grande-PR

   Manhã Tarde

   Arte     * Profª Simone * Profª Simone
Ed. Física     * Profª Elaine *Profª Cleuseli
Arte/Ed. Fisica * Lurdes *Luciane

2010

2011-01-02T07:37:00.000-08:00

Logo no início do ano de 2010, uma novidade legal.. a prefeitura ofereceu um kit escolar aos alunos.. nesse momento eu estava "correndo" a escola atras de caixas pra poder manter o caderno dos alunos nas salas..
Com a chegada do kit.. pedi aos alunos que deixassem o caderno de desenho na caixa em sua sala.. a idéia principal é que o caderno seja padronizado e ficando em sala não "sofra" dentro das mochilas.
O inicio é sempre maravilhoso, não?? Escolha de turmas...das 16 turminhas....rsrs
Logo no primeiro dia fui lembrando com os alunos como seria nosso trabalho, uma boa apresentação regada a musica e dança, a proposta com o caderno.. a idéia é oferecer ele de presente de natal para uma pessoa querida..a mãe é claro!!

Um desenho para abertura do caderno..

Claro que não perdemos a oportunidade de falar sobre figura e fundo..

Férias

2011-01-02T07:07:00.000-08:00

Olá ..
Apesar de sentir uma vontade imensa de dividir minhas experiências com todos vcs.. infelizmente me falta tempo..
Imagine só.. um ano e nenhuma postagem.. que vergonha....
Não que eu não tenha trabalhado.. muito pelo contrario...mas enfim.. vou aproveitar meus dias de ferias pra relatar minhas maravilhosas experiências..
Vou pegar meu caderno de planejamento...vai ser legal....
vamos começar pelo começo.rsrsrsr

*

2010-09-19T10:19:00.000-07:00

Voltando...

Depois de tanto tempo.. tenho tanto pra atualizar.. mas não vou desistir..

Me aguardem!!

Painel artístico..

2010-01-23T18:51:00.000-08:00

Uma oficina de matemática, e um tal de "tapete matemático".

Gostei da idéia e criei o "Painel artístico". A idéia inicial era trabalhar como avaliação, mas foi muito além.

Muitas são as possibilidades, basta aliar a necessidade com a criatividade.

A caixa foi uma necessidade para poder transportar o material de sala em sala ... os alunos gostaram.

Parece uma gincana, mas é uma aula avaliativa.

Os Musicos de Bremen

2010-01-23T17:39:00.000-08:00

"Um homem tinha um burro que, há muito tempo, carregava sacos de milho para o moinho. O burro, porém, já estava ficando velho e não podia mais trabalhar. Por isso, o dono tencionava vendê-lo. O pobre animal, sabendo disso, ficou muito preocupado, pois não podia imaginar como seria seu novo dono... e então, para evitar qualquer surpresa desagradável, pôs-se a caminho da cidade de Bremen.

"Certamente, poderei ser músico na cidade", pensava ele.
Depois de andar um pouco, encontrou um cão deitado na estrada, arfando de cansaço.
- Por que estás assim tão fatigado? perguntou o burro.
- Amigo, já estou ficando velho e, a cada dia, vou ficando mais fraco. Não posso mais caçar; por isso meu dono queria me entregar à carrocinha. Então, fugi, mas não sei como ganhar a vida.
- Pois bem, lhe disse o burro. Minha história é bem semelhante à sua. Vou tentar a vida como músico em Bremen. Venha comigo. Eu tocarei flauta e você poderá tocar tambor.

O cão aceitou o convite e seguiu com o burro. Não tinham andado muito, quando encontraram um gato, muito triste, sentado no meio do caminho.
- Que tristeza é essa, companheiro? lhe perguntaram os dois
- Como posso estar alegre, se minha vida está em perigo? respondeu o gato. Estou ficando velho e prefiro estar sentado junto ao fogo, em vez de caçar ratos. Por esse motivo, minha dona quer me afogar.
- Ora, venha conosco a Bremen, propuseram os outros. Seremos músicos e ganharemos muito dinheiro.

O gato, depois de pensar um pouco, aderiu e acompanhou-os. Foram andando até que encontraram um galo, cantando tristemente, trepado numa cerca.
- Que foi que lhe aconteceu, amigo? perguntaram os três.
- Imaginem, respondeu o galo, que amanhã a dona da casa vai ter visitas para o jantar. Então, sem dó nem piedade, ordenou ao cozinheiro que me matasse para fazer uma canja.
Os outros, então, lhe propuseram:
- Nós vamos a Bremen, onde nos tornaremos músicos. Você tem boa voz. Que tal se nos reunissemos para formar um conjunto?
O galo gostou da idéia e juntando-se aos outros seguiram caminho.

A cidade de Bremen ficava muito distante e eles tiveram que parar numa floresta para passar a noite. O burro e o cão deitaram-se em baixo de uma árvore grande. O gato e o galo alojaram-se nos galhos da árvore.
O galo, que se tinha colocado bem no alto, olhando ao redor, avistou uma luzinha ao longe, sinal de que deveria haver alguma casa por ali. Disse isso aos companheiros e todos acharam melhor andar até lá, pois o abrigo ali não estava muito confortável.

Começaram a andar e, cada vez mais, a luz se aproximava. Afinal, chegaram à casa. O burro, como era o maior, foi até a janela e espiou por uma fresta. À volta de uma mesa, viu quatro ladrões que comiam e bebiam. Transmitiu aos amigos o que tinha visto e ficaram todos imaginando um plano para afastar dali os homens. Por fim, resolveram aproximar-se da janela. O burro colocou-se de maneira a alcançar a borda da janela com uma das patas. O cão subiu nas costas do burro. O gato trepou nas costas do cão e o galo voou até ficar em cima do gato.

Depois, a um sinal combinado, começaram a fazer sua música juntos: o burro zurrava, o cão latia, o gato miava e o galo cacarejava. A seguir, quebrando os vidros da janela, entraram pela casa a dentro, fazendo uma barulhada medonha.

Os ladrões, pensando que algum fantasma havia surgido ali, saíram correndo para a floresta. Os quatro animais sentaram-se à mesa, serviram-se de tudo e procuraram um lugar para dormir. O burro deitou-se num monte de palha, no quintal; o cão, junto da porta, como a vigiar a casa; o gato, junto ao fogão, e o galo encarapitou-se numa viga do telhado. Como estavam muito cansados, logo adormeceram.

Um pouco além da meia noite, os ladrões, verificando que a luz não brilhava mais dentro da casa, resolveram voltar. O chefe do bando disse aos demais:
- Não devemos ter medo!
E mandou que um entrasse primeiro para examinar a casa. Chegando à casa, o homem dirigiu-se à cozinha para acender um vela. Tomando os olhos do gato, que brilhavam no escuro, por brasas, tentou neles acender um fósforo. O gato, entretanto, não gostou da brincadeira e avançou para ele, cuspindo-o e arranhando-o. Ele tomou um grande susto e correu para a porta dos fundos, mas o cão, que lá estava deitado, mordeu-lhe a perna. O ladrão saiu correndo para o quintal, mas, ao passar pelo burro, levou um coice. O galo, que acordara com o barulho, cantou bem alto: - Có, có, ró, có!!!!

Sempre a correr, o ladrão foi se reunir aos outros, a quem contou:
- Lá dentro há uma horrível bruxa que me arranhou com suas unhas afiadas e me cuspiu no rosto. Perto da porta, há um homem mau que me passou um canivete na perna. No quintal, há um monstro escuro, que me bateu com um pedaço de pau. Além disso tudo, no telhado está sentado um juiz, que gritou bem alto:
"- Traga aqui o patife!!!"... Acho que não devemos voltar lá... é muito perigoso!!

Depois disso, nunca mais os ladrões voltaram à casa, e os quatro músicos de Bremen sentiam-se muito bem lá, onde faziam suas músicas e viviam despreocupados. De vez em quando alguém das redondezas os chamavam e lá iam eles, felizes e contentes, tocar a sua música...."

Trabalhar música e não criar um teatro a partir desta história, seria um desperdicio

Após contar a história mostrei aos alunos do 2º ao 5º ano uma grande caixa cheia de objetos e tecidos onde eles deveriam usar para caracterizar-se e montar o teatro, deixei todos bem a vontade,o resultado foi maravilhoso!

Aos alunos do 1º Ano e do Pré apresentei a caixa com objetos e também levei fantoches dos personagens da história, novemente deixei todos muito a vontade para preparar e apresentar o teatro.

Estou voltando..

2009-11-17T15:45:00.000-08:00

Logo estarei postando as ultimas experiencias q tive em sala de aula... vários foram os problemas que me impediram de atualizarar o blog.. mas com certeza um foi bom.. meu comprometimento com as aulas me tomaram muito tempo...agora.. estou uns dias em casa devido a uma cirurgia.. então posso começar a postar tudo oq fiz nos ultimos meses....
Uma coisa legal é q nesse tempo repensei .. PORQUÊ e PARA QUE ter um blog... e a resposta veio de forma simples.. Pra registrar meu trabalho e ainda poder compartilhar minahs experiencias.

Volto logo!

2009-10-16T08:08:00.000-07:00

2009-09-05T18:06:00.001-07:00

Que lindo..

2009-09-03T15:26:00.001-07:00

Olhem que coisa mais linda que recebi da minha amiga de coração Gi.

Fiquei realmente envaidecida com o presente.. Obrigado.

Visitem o Blog Idéia Criativa vale apena .

Música, sons..

2009-08-30T14:43:00.000-07:00

Quando decidi trabalhar a linguagem musical nas aulas de artes.. foi uma decisão consiente.. pois percebia que os alunos estavam trabalhando apenas artes visuais, e as demais linguagens estavam ficando realmente de lado. Tive muito apoio na escola, da direção, da equipe pedagógica e principalmente da minha companheira Jucimere.. que tem contribuído muito com nossas aulas.

Trabalhar com sons é muito prazeroso.. mas confesso que tenho gasto bastante tempo em pesquisas, o que é muito bom pois estou sempre querendo e pesquisando mais e mais..
Estava tudo combinado.. voltando das férias iniciaremos uma nova linguagem: MÚSICA.

Enfim tivemos a primeira aula sobre sons (como já postei aqui no blog), e derrepente veio a gripe H1N1.
Ficamos duas semanas em casa mas na verdade não consegui sussegar.. pesquisei muito... troquei idéias com outra companheira de vários momentos...Joelci, e enfim voltei com mais aulas prontas.....
Porém uma epicondilite me impossibilitou de postar as aulas.. mas agora.. aos poucos vou registrando passo a passo do trabalho realizado.

Comprovado!

2009-08-29T08:44:00.000-07:00

Vejam só que graça este selinho lindo que recebi do Baú da Ritiiiinha... adorei!!
dêem uma passadinha lá.. vcs também vão gostar. http://ritiiiiinha.blogspot.com/

As regras são simples: devemos repassar o selinho a 5 blogs

http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com/

http://gibarbosa1.blogspot.com/

http://cantinho-da-miana.blogspot.com/

http://alfabetizacaoemfoco.blogspot.com/

http://tatiana-alfabetizacao.blogspot.com/

bjss

Musicalização

2009-08-28T20:48:00.000-07:00

Olá pessoal..

2009-08-28T19:30:00.000-07:00

Estou um pouco afastada do blog devido a manifestação de um probleminha chamado epicondilite.
Pos este motivo fiquei impossiblitada de usar o computador.. aí pra evitar postar nem olhei o blog estes dias... mas enfim.. não consigo ficar totalmente longe.. e estou aki dando uma atualizada.. bjss a a todos..

"A epicondilite é causada por atividades que exigem uso excessivo ou incomum dos músculos extensores do punho ou dos pronadores do antebraço, como ocorre em alguns desportos, especialmente o ténis, ou por tensões repetitivas na articulação do cotovelo.
A epicondilite começa como uma ligeira impressão dolorosa, geralmente localizada na face externa do cotovelo e que se estende pelo terço proximal da face externa do antebraço. Se o esforço repetitivo for continuado, principalmente na região do antebraço em sobrecarga, a área atingida torna-se dolorosa ao toque e a dor pode irradiar para baixo até ao punho. Levantar quaisquer objectos, especialmente com o antebraço estendido, torna-se muito doloroso e quase impossível, mesmo que tenham pouco peso. Gestos de rotação do membro, como o de abrir a maçaneta de uma porta, tornam-se impossíveis."

Curso Rapido..

2009-08-26T18:37:00.000-07:00

Margarida Primavera

selinho

2009-08-11T18:35:00.000-07:00

Recebi este selinho lindo da tia Fabiola do blog Tia Fabiola E Cia

http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com

1 - Exibir a imagem do selo que acabou de ganhar;
2 - Postar o nome do blog que te presenteou;
3 - Indicar 10 blogs de sua preferência. Avisar os indicados e publicar as regras;
4 - Confira se os blogs indicados cumpriram as regras.

* Meus indicados São:

http://fazendoartenaescola2.blogspot.com/

http://amigasdaedu.blogspot.com/

http://claudinhaecintiaartes.blogspot.com/

http://aprenderecia.blogspot.com/

http://cantinhodassugestoes.blogspot.com/

http://jacirinha.blogspot.com/

http://alfabetizacaoemfoco.blogspot.com/

http://cantinho-da-miana.blogspot.com/

2009-08-09T18:34:00.000-07:00

PAI DE TODO JEITO

Tem pai que ama,
Tem pai que esquece do amor.
Tem pai que adota,
Tem pai que abandona.
Tem pai que não sabe que é pai,
Tem filho que não sabe do pai.
Tem pai ...
Tem pai que dá amor,
Tem pai que dá presente.
Tem pai por amor,
Tem pai por acaso.
Tem pai que se preocupa com os problemas do filho,
Tem pai que não sabe dos problemas do filho...
Tem pai ...
Tem pai que ensina,
Tem pai que não tem tempo.
Tem pai que sofre com o sofrimento do filho,
Tem pai que deixa o filho esquecido.
Tem pai de todo jeito.
Tem pai que encaminha o filho,
Tem pai que o deixa no caminho.
Tem pai que assume,
Tem pai que rejeita.
Tem pai que acaricia,
Tem pai que não sabe onde está o filho
Tem pai que precisa de carinho.
Tem pai que afaga,
Tem pai que só pensa em negócios.
Tem...
Tem pai de todo jeito.
E você???
Que tipo de pai você é?
Eu quero um pai,
apenas um pai
que esteja consciente do amor
que tem para dividir...
Eu quero um pai,
apenas um pai
que seja AMIGO!
A todos os Pais,
um carinhoso abraço!
Deus Pai os abençoe!

(autor:Ari Antonio Angelin)

Meu Primeiro selinho..

2009-08-09T14:17:00.001-07:00

Ganhei meu primeiro selinho da amiga Joelma do blog AMIGA DA EDUCAÇÃO. Um blog cheio de idéias e sugestões, não canso de visitá-lo. Obrigada Amiga!

http://amigasdaedu.blogspot.com/

As regras são as seguintes:

1- FAZER REFERÊNCIA AO SELO E PUBLICÁ-LO;

2- DIVULGAR AS REGRAS;

3- COMPARTILHAR 5 COISAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER;

4-INDICAR 10 BLOGS PARA ENVIAR O SELO;

5-INFORMAR CADA UM DOS BLOGS.

Coisas que mais gosto:

*Ficar com minhas filhas;

*Pesquisar na internet;

*Trabalhar com Artes;

*Cultivar amizades;

*Receber recadinhos/comentários.

Os Blogs que ofereço são:

http://cantinho-da-miana.blogspot.com/

http://tatiana-alfabetizacao.blogspot.com/

http://baucolorido.blogspot.com/

http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com/

http://artenacreche.blogspot.com/

http://ensinamor.blogspot.com/

http://sotaodasideias.blogspot.com/

http://ritiiiiinha.blogspot.com/

http://elaynemarkes.blogspot.com/

http://ehllen.blogspot.com/

Não é férias.. É quarentena!

2009-08-08T18:33:00.000-07:00

Como mãe estou dividida, por um lado, aliviada pois minhas filhas estão em casa e a menorzinha, que tem bronquite, certamente está mais segura em casa do que se estivesse na creche, porém a mais velha presta vestibular este ano mas as aulas do cursinho, assim como do colégio estão suspensas.
Como professora estou ansiosa,a incerteza de quanto realmente poderemos voltar a vida normal, me consone. Também um pouco frustrada pois havia preparado algumas aulas, preparado material e agora tenho que esperar.
Enquanto isso, aproveito pra curtir um pouco minha filhotas e ouvir mais musicas organizar Cds e pesquisar muito na internet.

Imagens do meu Blog

2009-08-08T18:27:00.001-07:00

Encontrei um blog com uns Backgrounds lindos, usei um aqui no meu blog, não satisfeita procurei mais e encontrei um site com muitas imagens lindas... minhas filhas adoraram... e eu também.. por isso resolvi divulgar aqui.... fiz algumas modificações nas imagens que estão no meu blog mas estas aqui são originais.
Visite o site.
http://www.gorjuss.co.uk/

João do lixo..

2009-08-06T18:59:00.000-07:00

Participei no dia 26 de junho deste ano da palestra com o maravilhoso e criativo

João do Lixo!

João Alberto Vasco de Andrade

Reciclando o Lixo para Contribuir com a Melhoria da Qualidade de Vida

2009-08-03T17:15:00.001-07:00

"Não posso cultuar ou curtir a tristeza, a solidão, o medo... Não há espaço para isso num coração feito para amar a vida."

Influenza A Gripe tipo H1N1

2009-08-01T18:32:00.000-07:00

Devido a epidemia causada pelo vírus H1N1, o Governo do Estado do Paraná, através de um decreto, dispensou todos os alunos até o dia 17 de agosto, afinal todo cuidado é necessário.
É uma doença respiratória aguda (gripe), causada pelo vírus A (H1N1). Este novo subtipo do vírus da influenza é transmitido de pessoa a pessoa principalmente por meio da tosse ou espirro e de contato com secreções respiratórias de pessoas infectadas.

Perguntas e Respostas

Como eu posso me prevenir da doença?

Alguns cuidados básicos de higiene podem ser tomados, como: lavar bem as mãos frequentemente com água e sabão, evitar tocar os olhos, boca e nariz após contato com superfícies, não compartilhar objetos de uso pessoal e cobrir a boca e o nariz com lenço descartável ao tossir ou espirrar.

Musicalização

2009-07-29T18:30:00.000-07:00

MÚSICA

Uma breve conversa com os alunos, sobre que tipo de música eles ouvem em casa será o inicío da nossa aula. Em seguida vamos falar sobre os elementos formadores do som, é claro, devemos usar uma linguagem adequada a cada faixa etária.

INTENSIDADE

ALTURA

TIMBRE

RITMO

DENSIDADE

É interessante explorar com os alunos os sons que podemos tirar de objetose também do nosso corpo, por exemplo, as crianças adoraram fazer sons com a boca, sons com as partes do corpo. Fizemos também um desafio de ver qual turma conseguiria fazer mais sons diferentes usando um pote com botões e um lápis.

Depois se encantaram com um xilofone de garrafas formado por 7 garrafinhas de vidro com água colorida dentro. Todos puderam explorar o instrumento. O que mais gostei foi de perceber o cuidado de todas as turmas com o material. Apesar de buscarem sons mais fortes eles batiam com cuidado nas garrafinhas.

E por fim se divertiram com o bingo dos sons, conforme a faixa etária, o tempo disponível e o interesse da turma, foi encaminhado o jogo. Lápis e canetas foram os premios do Bingo dos Sons. Os dados foram usandos como variação do jogo de bingo e também para que eles imitassem os sons.

Minha vida..

2009-07-17T17:28:00.000-07:00

É por elas...

2009-07-15T18:28:00.000-07:00

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino."
(Paulo Freire)

Simone A. Marques

2009-07-15T17:07:00.000-07:00

Sou mulher, mãe, menina, professora, blogueira, arteira e feliz!
Professora da rede municipal, em Fazenda Rio Grande-PR.

Atualmente trabalho na Escola Municipal Santa Fé, professora de Artes.
Tenho muito orgulho do meu trabalho como professora de Artes, pois apesar de não ter uma formação na área, sou uma professora curiosa e inquieta, e graças à internet, as companheiras de trabalho e aos cursos de formação, sinto-me realizada profissionalmete.

Criei este blog para poder compartilhar com todos minhas experiências e minhas idéias.

Palavras mágicas

2009-07-14T18:27:00.000-07:00

Sobre a importância das quatro palavras que devem ser ensinadas às crianças e não podem ser esquecidas nem pelos adultos.
Com licença. Gostaria de ocupar o seu tempo por alguns poucos minutos para comentar alguns aspectos sobre como transmitir a uma criança noções sobre boas maneiras. Afinal, o bom relacionamento entre as pessoas é fundamental para uma convivência tranqüila, para a constituição de grupos sociais e para demonstrarmos respeito pelos nossos semelhantes. Ser bem educado torna a vida mais fácil e mais agradável. Por estes motivos, é importante ensinar estes conceitos para a criança, principalmente através do exemplo, para que ela possa beneficiar-se das grandes vantagens de ser uma pessoa bem educada e querida.

Desculpe se insisto em afirmar que o melhor modo de ensinar uma criança a ter boas maneiras é através do exemplo. Se ela ouvir você pedir desculpas por inadvertidamente ter dado um encontrão em outra pessoa, saberá que esta é a conduta adequada, e terá um reforço maior ainda quando esta outra pessoa der um sorriso e disser que não foi nada. Não há maneira melhor de ensinar um comportamento adequado do que através de um modelo. É assim que as crianças aprendem sobre o certo e o errado, sobre como agir em determinadas situações e sobre o que se espera dela. O nosso dia-a-dia está repleto de oportunidades para que os pais demonstrem sua maneira de lidar com diversas situações, como nas filas, nos corredores lotados do supermercado ou no trânsito.

Mas, por favor, não se esqueça da espontaneidade da criança. É preciso aproveitar com tranqüilidade aqueles comentários constrangedores (e sinceros) sobre outras pessoas para ensinarmos que ninguém aprecia ouvir opiniões a respeito de seu excesso de peso, por exemplo. Quando uma criança aprende boas maneiras sem ser pressionada ou severamente criticada pelos pais quando comete algum deslize, ela ficará orgulhosa de suas conquistas e irá assimilar esta conduta não como algo imposto e obrigatório, mas como algo natural, que fará parte de seu cotidiano espontaneamente e irá proporcionar enormes recompensas nos seus relacionamentos.

Obrigado pela sua atenção.

Jorge Montardo

Médico pediatra

Mestre em Educação

http://montardo-ap.blogspot.com/

Algumas imagens que encontrei em blogs, podem nos auxiliar em sala!

Boas Férias

2009-07-04T18:26:00.000-07:00

O Renascer da Águia

2009-07-03T19:29:00.000-07:00

A águia é a ave que possui a maior longevidade da espécie, chegando a viver setenta anos.
Mas para chegar a essa idade, aos quarenta anos ela tem que tomar uma séria e difícil decisão. Nesta idade ela está com as unhas compridas e flexíveis e não consegue mais agarrar as suas presas das quais se alimenta. O bico alongado e pontiagudo se curva, dificultando a caça. Apontando contra o peito estão as asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas, e voar se torna difícil.

Então a águia só tem duas alternativas: morrer ou enfrentar um doloroso processo de renovação que irá durar aproximadamente 150 dias.

Este processo consiste em voar para o alto de uma montanha e se recolher em um ninho próximo a um paredão onde ela não necessite voar. Então, após encontrar esse lugar, a águia começa a bater com o bico contra a pedra até conseguir arrancá-lo. Após arrancá-lo, espera nascer um novo bico, com o qual vai depois arrancar suas unhas. Quando as novas unhas começam a nascer, ela passa a arrancar as velhas penas. Só então, após cinco meses, sai para o famoso vôo de renovação, para viver por mais 30 anos.

Em nossa vida, quando as condições não estão como gostaríamos que estivessem, muitas vezes temos de nos resguardar por algum tempo e começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e outras tradições que nos causaram dor. Somente livres do peso do passado, poderemos aproveitar o resultado valioso que a renovação traz.Renovemos a cada dia, nossos objetivos, nossos sonhos, nossas esperanças. Pensemos que hoje nós podemos fazer o melhor de nós, para que amanhã ao olharmos o passado, chegarmos a conclusão de que a nossa vida realmente valeu a pena ter sido vivida.

Montando cômodos de uamcasa..

2009-07-02T18:23:00.000-07:00

Esta aula foi muito legal, os alunos lembraram as fachadas do Volpi e também a música "casinha torta".
Comecei conversando com eles sobre os tipos de moradias: casas, apartamentos, o material utilizado, o tamanho das casas, diferentes fachadas, etc...
Com os alunos do Pré e do 1º Ano, direcionei a conversa às janelas e portas, já com os demais alunos da escola o assunto principal foi os cômodos que formam uma moradia.
Ouvimos duas versões da música " A Casa" de Vinicius de Moraes, uma com Toquinho e a outra com a banda Capital Inicial.
Em seguida os alunos menores foram convidados a montar janelas e portas em uma casinha, já o trabalho com os alunos maiores foi direcionado à contrução dos cômodos e montagem de casinhas.

A Casa

Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos numero zero.

Vinicius de Moraes

Segue as fotos do trabalho.

2009-06-28T10:53:00.000-07:00

Sou uma mulher cheia de desejos ......E um menina cheia de sonhos... Sou uma mulher que luta ......E uma menina que chora... Uma mulher que briga ......E uma menina que brinca... Sou uma mulher correta ......E uma menina travessa... Sou simplesmente eu mesma ......Nos erros e nos acertos... Às vezes careta ......Às vezes moderna...
E desse jeitinho vou levando a vida...

Quem mora na casinha torta??

2009-06-27T18:21:00.000-07:00

Quando decidimos apresentar a vida e obra do artista Alfredo Volpi na escola, não imaginei quanto poderiamos explorar afinal tudo ira depender do interesse dos alunos. Partindo das Fachadas que Volpi pintou, apresentamos a definição de moradia e fachadas, para então apresentar a Casinha Torta. Este poema já era conhecido das professoras da Escola, porém poucos alunos lembravam, muito menos em forma de música.
Quem me ensinou esta música foi a Professora Maria Antonieta., uma pessoa incrível que conheci quando trabalhei na Educação Infantil.

Mas graças aos amigos do blog tenho a oportunidade de das os créditos devidos. Valeu!!

"A música "Quem "mora?" é de autoria de Denise Mendonça e letra de Maria Mazzetti. Foi gravada em LP em 1981 pelo Grupo Olá e recentemente regravada em CD"

Casinha Torta

Quem mora na casa torta, quem mora?

Um gato que usa sapato e tem retrato no quarto..

Uma florzinha pequenininha de sainha curtinha...

Um elefante com rabinho de barbante..

Um papel de óculos e chapéu..

Um botão que toca violão...essa não!!!

Um pente com dor de dente, um pente com dor de dente!

Quem mora na casa quem??

Invente depressa alguém faça janela e porta na minha casinha torta.

(Autor Maria Mazzetti.)

Trabalho de construção de fantoches, palitoches a partir da música " Quem mora?"

Sou um professor..

2009-06-25T18:19:00.000-07:00

Nasci no primeiro momento em que uma pergunta saltou da boca de uma criança. (...)
No decorrer de um dia já fui chamado para ser artista, amigo, enfermeiro, médico, treinador, tive de encontrar objetos perdidos, emprestar dinheiro, fui motorista de táxi, psicólogo, substituto de pai e mãe, vendedor, político e guardião da fé. (...)
Eu sou um paradoxo. Quanto mais escuto, mais alta se faz ouvir minha voz. Quanto maus estou disposto a receber com simpatia o que vem de meus alunos, mais tenho para oferecer-lhes. Sou um caçador de tesouros, dedicado em tempo integral à procura de novas oportunidades para meus alunos usarem seus talentos e buscando sempre descobrir seu potencial, as vezes enterrado sob o sentimento de fracasso (...)
A mim é dado cuidar que a vida renasça a cada dia com novas perguntas, melhores idéias e amizades sólidas. (...) A mim é dado cuidar que a vida renasça a cada dia com novas perguntas, melhores idéias e amizades sólidas. (...)
Tenho um presente desafiador, cheio de aventuras e alegrias, porque me é dado passar por todos os meus dias com o futuro.
Sou um professor e agradeço a Deus por isso todos os dias de minha vida.

“Ai de nós educadores, se deixarmos de sonhar sonhos possíveis...”

Trechos do poema de John W. Schlatter

Alfredo Volpi

2009-06-24T18:18:00.000-07:00

A partir de mais uma obra de Alfredo Volpi, realizamos este lindo trabalho com os alunos do Pré ao 5° ano.
Aproveitamos a necessidade de reduzir rezíduos e reaproveitar materiais, para utilizar a técnica de gravura em caixa de leite longa vida.

2009-06-21T18:16:00.000-07:00

Foi maravilhoso trabalhar a obra de Alfredo Volpi.

O resultado ficou LINDO!

Alfredo Volpi
Conhecido como o pintor das “bandeirinhas”, Alfredo Volpi nasceu em Lucca, Itália, dia 14 de abril de 1896. Em 1897, a família Volpi emigra para São Paulo destino comum aos filhos de imigrantes italianos.

Volpi inicia-se em trabalhos artesanais e, em 1911, torna-se pintor decorador. Um acontecimento fundamental para a evolução de Volpi foi a sua mudança para Itanhaém, sua esposa teve problemas de saúde e mudou-se para o litoral, o artista a acompanhou.

Daí em diante suas obras seriam dominadas pelas cores e pelo estilo abstrato geométrico. Exemplo marcante disso são suas bandeirinhas multicoloridas, que se tornaram sua marca registrada. Só pintava com a luz do sol e se envolvia totalmente com a criação de sua obra, o que incluía esticar o linho para as telas. Depois de dominar a técnica da têmpera com clara de ovo, o artista nunca mais usou tintas industriais. Volpi preparava várias pinturas parecidas, alterando cores. Volpi Morre em 28 de maio1988.

Linhas, Formas e Cores

2009-06-01T14:24:00.000-07:00

Joan Miró

Ele nasceu em Barcelona e, na escola, era apelidado de "cabeçudo", por ser considerado o garoto mais abobalhado entre os colegas. Passava o tempo desenhando ou colecionando pedras e plantas. A contragosto, o senhor Miguel Miró Adzerias permitiu que o filho, aos 14 anos, ingressasse na Escola de Belas Artes de Barcelona. Mas o jovem não chegou a esquentar os bancos da instituição. Insatisfeito com o currículo essencialmente acadêmico, deixou de freqüentar as aulas.O pai de Miró convenceu-se de que o rapaz era um caso perdido. Obrigou-o então a se empregar como guarda-livros em uma drogaria e disse que ele precisava começar a planejar o próprio sustento. Resultado: a pressão e a rotina burocrática do trabalho levou o jovem Miró a uma crise de depressão, que veio acompanhada de febre tifóide.Foi durante o período de convalescença, numa fazenda da família em Montroig, nas montanhas da Catalunha, que Miró decidiu levar adiante, apesar das resistências paternas, o projeto de ser artista. Ao retornar a Barcelona, passou a freqüentar o ateliê e escola de arte de Francisco Gali, a partir dos quais passou a travar contato com o mundo artístico e boêmio da cidade. Apesar disso, seu comportamento arredio e introvertido nunca lhe permitiram acompanhar os colegas nas costumeiras incursões madrugada adentro.Por volta dos 25 anos, em 1919, decidiu mudar-se para Paris, onde as vanguardas dominavam o cenário artístico e cultural. Instalado na capital francesa, Miró ficou particularmente interessado nas experiências surrealistas de exploração do inconsciente. "Ele foi o mais surrealista de todos nós", chegou a dizer o líder inconteste do movimento, o escritor André Breton.Mais tarde, ao recordar esse período de sua vida, em que alternava os verões em Montroig e os invernos em Paris, o próprio Miró diria que havia uma diferença básica entre eles e os colegas ligados ao surrealismo. Enquanto estes utilizavam substâncias artificiais para "abrirem livremente as portas da percepção", seu principal canal com o mundo da alucinação e do delírio era mesmo a fome."Eu voltava tarde da noite para casa e, por falta de dinheiro, não jantava. Assim, rabiscava no papel as sensações que a fome provocava em meu organismo", revelaria. Sem conseguir vender um número suficiente de quadros que lhe permitisse uma vida apenas razoavelmente digna, Miró chegou a enfrentar o rigoroso inverno de 1925 tiritando de frio, pois não tinha recursos para sequer mandar consertar o aquecedor que estava quebrado.Um contrato com o negociante de quadros Jacques Viot tirou-lhe dos tempos de penúria extrema. Em 1928, Miró aproveitou os melhores ventos e viajou para a Holanda, em busca de novas fontes de inspiração. No ano seguinte, casou-se com Pilar Juncosa, que lhe daria a única filha, Dolores, e com quem passaria a morar em Paris e, posteriormente, na Espanha. O artista levou um vida sossegada, dedicado integralmente à família e à arte, até o momento em que o fantasma da Guerra Civil Espanhola exigiu-lhe uma tomada de posição.Contrariado, Miró trocou novamente a Espanha pela França, mas participou ativamente da luta pela liberdade de seu país. Pintou cartazes de propaganda política e idealizou o painel "O Ceifeiro", que seria apresentado ao lado do célebre "Guernica", de Pablo Picasso, no pavilhão espanhol da Exposição Internacional de Paris.Quando estourou a Segunda Guerra Mundial, Miró viu-se forçado a deixar novamente a França, em 1940, diante da iminência da ocupação nazista em Paris. Depois de uma temporada em Maiorca, retornou a Barcelona, em 1942. Nesse momento, o artista confessou por mais de uma vez que estava desiludido com os rumos da vida na Europa e temeu a vitória de Hitler. São desse período algumas de suas obras mais líricas e famosas, as que compõem a série "Constelações", na qual parece conjurar céus inteiros para se sobrepor à fúria cega desencadeada pela guerra.Miró e sua arte sobreviveram ao conflito e ganharam reconhecimento internacional definitivo nas décadas seguintes. Morreu aos 90 anos, rico e bem-sucedido, celebrado em todo mundo como um dos maiores artistas do século 20.